Visita a un Colegio...

Introduccion

Para tener una opinión formada de cómo funciona la educación en Concepción, debemos
formar parte de ella. Ahora que tenemos en cuenta que seremos profesoras,
sabemos que no es la misma visión que teníamos, cuando pertenecimos como estudiantes.
Luego de la visita al colegio Pacific School, en este trabajo, plantearemos una realidad que tiene similitudes y diferencias con nuestra vivencia escolar, pues hemos visto un contexto distinto y estamos dispuestas a aprender de las falencias y especialmente de las virtudes del sistema educacional que encontramos en esta investigación, para así poder formar nuestro propio ideal de educación.
Pacific School, es un colegio particular subvencionado, ubicado en el sector de Chiguayante, donde la enseñanza básica y media se encuentra dividida en edificios ubicados en distintas calles de dicha ciudad, por lo cual, nuestra investigación se basa, solamente, en las dependencias del Colegio, a cargo de la Sra. Directora, Carolina Aedo, de enseñanza media. Allí Existen 158 alumnos, los que están distribuidos en cuatro cursos, uno por cada nivel, de entre 38 y 42 estudiantes. Entre ellos podemos contar alumnos repitentes, ya sea que repitieron curso en el mismo establecimiento o los reciben de otras locaciones, pero estos casos son solo algunas excepciones y si es que el alumno no ha tenido graves faltas de conducta; el caso se estudia detenidamente. En cuanto a lo económico, todos los estudiantes que lo necesiten, reciben un descuento, en el pago del arancel. La jornada escolar es completa. Y su rutina comienza a las 8:30 a.m. hasta las 1:30 p.m. luego de 30 minutos de almuerzo, vuelven de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. horario que rige de lunes a jueves, pues el viernes, cumplen sólo media jornada. Con excepción de los castigados por alguna falta durante la semana, ellos se quedan hasta mas tarde dependiendo cuán grave sea su falta.
En cuanto al horario de materias cumplen con los requisitos obvios del ministerio de educación, pero además, dedican una hora de matemáticas y una de lenguaje para reforzar los contenidos de la P.S.U. y realizan ensayos de cada una de estas pruebas, mensualmente. Se realizan a su vez, Talleres deportivos, para cumplir con los intereses de los alumnos.
Este colegio se encuentra dividido en escuela y liceo, por la infraestructura. Ya que ambos
lugares solían ser Casas, que ellos modificaron con el tiempo y adaptaron con remodelaciones. El liceo, cuenta con cinco salas, donde cada curso cuenta con una propia, y una extra que se utiliza como casino a la hora de almuerzo. Un laboratorio de Computación, con nueve computadores. Dos patios, que son área de recreo y la vez de ejercitación, motivo de la falta de un gimnasio dentro del recinto. Una biblioteca, que posee para mayor comodidad sillones, y un televisor en caso que un profesor lo requiera para hacer sus clases, y oficinas para los administrativos, así como también una sala especial para reforzar contenidos con alumnos que tengan alguna discapacidad, esta sala posee juegos didácticos y es atendida por educadores diferenciales y fonoaudióloga si así lo requiere el estudiante.

Objetivo mas importante del colegio

El objetivo del colegio es preparar a cada alumno para poder integrarse a la sociedad.
Es formar personas con valores claros y responsabilidades, que los harán eficientes en el ámbito
laboral. A los conocimientos que entregan, les agregan una herramienta fundamental para
el progreso de nuestro país, que es conciencia social, y lo demuestran a través de la importancia que le toman a la puntualidad, pues la directora nos aseguraba que cuando los alumnos llegan atrasados a clases, deben cumplir detención los días viernes por la tarde, en la biblioteca y pagar así su falta. La vocación es un tema recurrente en las clases de orientación. Porque Pacific School, se preocupa de que sus estudiantes decidan con seriedad y apoyo la carrera u oficio que seguirán por el resto de sus vidas. Por lo tanto, han implementado visitas a universidades para incrementar el deseo de continuar los estudios y despejar las dudas conociendo gente que estudie la carrera que ellos esperan continuar.
La mala conducta, es corregida los días viernes por la tarde en horarios especiales, realizando tareas de comprensión del error y comentándolo con orientadores. Como premio, a los alumnos que tienen promedio sobre seis en el primer semestre, al segundo pueden dejarse crecer el cabello, lo cual, a mejorado el rendimiento de un gran porcentaje.
El Mineduc, le entrega a los profesores, los contenidos anuales que deben seguir. Pero además, ellos tienen la facultad de hacer sus clases más interactivas utilizando data show y didácticas;
con exposiciones, trabajos grupales y de investigación. Todas las clases deben cumplir con estos pasos: qué hacer, cómo hacer y qué vamos a lograr.
Opinión personal. Pensamos que este colegio tiene un gran ideal que comparto, y que priorizo tal cual ellos lo hacen. Entregar valores, ayudar a superar la mala conducta conversando y trabajando personalmente, y dar a los alumnos la orientación vocacional necesaria para ser grande líderes y personas de buen corazón dispuestas a colaborar en nuestra sociedad. Creo que la falta de un gimnasio es un tema extremadamente delicado. Porque no existe ni siquiera un patio techado para realizar deportes. Y el ramo de educación física es una necesidad en nuestros días, no solo por los altos niveles de obesidad, sino por las propiedades biológicas que tiene el hacer ejercicio. Que es liberador de endorfinas, lo cual incrementa la capacidad de concentración y la sensación de felicidad en quienes la ejercen. Que cuenten sólo con nueve computadores es un hecho que requiere una solución inmediata, porque son 38 alumnos por curso, no se puede esperar que trabajen 4 alumnos por computador, o que se pierda tiempo realizando turnos, pues la información en computación es una necesidad latente en nuestros tiempos, pues avanzamos a pasos agigantados en el tecnología y nadie puede quedarse atrás. Por último, la biblioteca no cuenta con la cantidad de material bibliográfico para el desarrollo óptimo de la investigación. La solución a estos problemas debe ser entregada por el estado. Y es que deben invertir en elementos de infraestructura que mejoren la calidad de la educación.Para crear en nosotros, mejores chilenas y chilenos, todos los días.

Actividades para conseguirsus objetivos

El colegio es muy claro, para ellos su principal labor es desarrollar los valores de
los alumnos y fue lo que mas nos recalcaron a la hora de conversar con nosotros, ellos
esperan que su alumnado cumpla con estos objetivos y si es así ellos son premiados; todo
debe funcionar con la mayor perfección posible y en ese sentido el colegio es muy enfático y
estricto, las reglas se deben cumplir, al pie de la letra, si todo sale como se espera nadie
saldrá perjudicado, como decíamos anteriormente los alumnos peden usar el cabello largo
en el segundo semestre si es que su comportamiento en el primero fue bueno y su promedio
es arriba de 6.0. Esta es una buena iniciativa y que a dado buenos resultados. Los directivos
el colegio se preocupan  mucho de CÓMO hacer que los estudiantes cumplan lo que ellos
dicen, y el como poder motivarlos mas a esto, es por eso que implementa este tipo de métodos,
que quizás no se ven regularmente en otros establecimientos, pero que pueden ser una
buena arma para que los niños cumplan con su deber de estudiantes responsables,
ordenados con valores y de buenas calificaciones también. El como conseguir sus objetivos
es muy importante porque si no se implementan actividades interesantes para los alumnos
simplemente los objetivos muchas veces no se cumplen, y esto perjudica tanto al alumno 
como al colegio.

Formacion de los alumnos a nivel social e individual

Los alumnos son formados principalmente para desarrollar sus capacidades sociales, desarrollarse con el tiempo, como estudiantes universitarios, trabajadores responsables, puntuales, tener capacidad de desenvolverse con el medio, con la sociedad y la gente con la que trabajaran o estudiaran, pero desenvolverse de una manera educada. Esto es muy importante porque el tener un título o una profesión no es lo mas importante si las personas no tiene la capacidad de relacionarse con el resto de la gente, si no tienen la capacidad por ejemplo de aceptar ideas de otras personas, de realizar trabajos grupales, de saber que todas las personas pueden aportar algo interesante al trabajo que se está realizando, eso entre otras cosas.
Todo esto es necesario inculcarlo en el colegio, ya que es muy poco probable que en la universidad enseñen este tipo de cosas, es por eso que el concepto educación en el colegio esta muy bien comprendido por cada uno de los profesores y especialmente por la directora, ellos se enfocan principalmente en esto, y se preocupan mucho de el desarrollo individual de enseñarles el como superar metas lograr sus propios objetivos , etc.. y a nivel social para poder tener una relación lo mejor posible con la gente que próximamente los rodeará.



Percepciones de Profesores y Alumnos

Creamos la siguiente encuesta, con 11 preguntas muy directas para que no fuera una entrevista demasiado extensa lo que podría causar desinterés en leer las respuestas. Nuestro objetivo fundamental era obtener información fidedigna y por sobretodo precisa a nuestras inquietudes más importantes como estudiantes de Pedagoga. Esta encuesta fue entregada a 4 profesores diferentes del Colegio Pacific School, y fue hecha precisamente para después comentar y comparar las respuestas con la Directora e Inspectora Gral. Del establecimiento.

Universidad de Concepción.
Departamento de Educación.
Pedagogía en inglés.

Estimado profesor:
Con el objetivo de adentrarnos en el contexto educativo y conocer la realidad de
diversas instituciones, su profesorado y alumnos, le solicito tenga a bien responder
la siguiente entrevista:

1.- ¿ Que es educación para el Colegio?

2.- ¿ Cuál es el objetivo mas importante del Colegio, con respecto a la Educacion que
está impartiendo?

3.- ¿ Cómo se percibe la visión educativa del Colegio?

4.- ¿Cree usted que el nivel socioeconómico afecta tanto en el desarrollo de la educación como en el aprendizaje de los alumnos?

5.- ¿ Cree usted que la formacion entregada le permitirá a los alumnos tener mejores oportunidades en la vida?

6.- ¿ Cuál es la preocupación principal de los alumnos y profesores en el establecimiento?

7.- ¿ Qué método se utiliza para realizar las clases? ¿ Cree que es el mas apropiado?

8.- ¿ Este método esta basado según lo establecido por el colegio o es criterio de cada profesor (libre elección)?

9.- ¿Se realizan actividades extraescolares? ¿Cuáles? ¿Con qué fin se desarrollan?

10.- ¿Se realizan actividades extraprogramáticas para relacionar a los alumnos con la comunidad?

11.- ¿Qué haría usted para mejorar el tipo de educación que se entrega dentro del establecimiento?




Gracias : Ximena Muñoz V.
Belen Ojeda B.
Alexa Roa E.





Respuestas:

Nombre docente: Jonathan Fuentes.
Especialidad: Filosofía.

1. Educación como un todo, la visión es muy importante. Es un proceso complejo que engloba los valores básicos de la sociedad.

2. Que los alumnos al dejar el colegio se inserten exitosamente en la sociedad, apoyados por las herramientas que el colegio les brindó.

3. Como un proceso integrador guiado por la institución para lograr éxitos tanto en lo educativo como en lo sociocultural.

4. Absolutamente. Si esto es un proceso, los apoderados con bajo nivel socioeconómico no podrían brindar una formación pertinente en la básica, y después los resultados se ven en la media.

5. Claro que sí, si aceptamos que el éxito de una sociedad se encuentra en los individuos que la componen, un alumno que fue participe de un proyecto exitoso contará con mejores herramientas, lo que no asegura el logro absoluto de las metas pues hay otros factores que interceden y afectan.

6. Una formación de calidad, junto con cultivar las relaciones interpersonales.

7. Una multiplicidad de métodos, cada profesor utiliza el que más le acomode. El más apropiado será el que logre mejores resultados.

8. Todo es a libre elección, si se tiene claro el objetivo de la formación integral y de valores, cada profesor ve cual va a utilizar para lograr los objetivos.

9. Sí, existe una multiplicidad de talleres extraprogramáticos: fútbol, básquetbol, tecnología y ecología. Canalizar las energías e intereses complementarios de los alumnos.

10. Obviamente, habitualmente se realizan muestras de los talleres abiertas a la comunidad.

11. Dentro de lo que existe siempre se puede mejorar, aportando nuevas ideas y metodologías, además de incorporar un poco más a la familia en el proceso.

Nombre docente: Regis Athens Torres.
Especialidad: Historia y Geografía.

1. El desarrollo integral de nuestros alumnos(as) desde una perspectiva afectiva, cognitiva y social.
2. Que los alumnos(as) puedan insertarse exitosamente frente a las instancias superiores de formación.
3. Como un proceso que permanentemente ha ido mejorando.
4. Considero que claramente afecta en ambos procesos, no es un elemento determinante, pero si condiciona e incide en el desarrollo y los logros de cada ámbito.
5. Sí, porque nuestros alumnos(as) son capaces de interiorizarse de la importancia y el por qué de la educación que le entregamos.
6. Profesores: Formar a nuestros alumnos(as) desde una perspectiva integradora.

Alumnos: cumplir con sus obligaciones o deberes; socializar con sus pares.

7. Los métodos son diversos, ya que siempre deben tener presente tres ideas:

- Qué hacer.

- Cómo hacer.

- Qué vamos a lograr.

8. Se privilegia la autonomía y creatividad del profesor.
9. Sí, artes, deportes. Canalizar y desarrollar otros intereses de los alumnos(as).
10. Sí.
11. Mejorar el compromiso y participación de la familia en el proceso educativo.

Nombre docente: Martín Fuentealba B.
Especialidad: Lenguaje y Comunicación

1. La educación es nuestro pilar fundamental. A través de la educación fijamos
nuestras metas y objetivos.

2. Es formar alumnos integrados, que manejen el conocimiento correspondiente a
su nivel, y además sean personas con conciencia social.

3. como el motor que nos mueve. A través de la visión, reformulamos nuestro
proceso educativo.

4. Definitivamente. Si el alumno tiene problemas económicos en el hogar, obviamente
influirá en el proceso de aprendizaje.

5. Sí.

6. El rendimiento.

7. En mi subsector utilizo el lexical approach, enfocándome principalmente en la
comprensión lectora y auditiva, y sí da resultado.

8. Ambos.

9. Sí. Se realizan actividades extraprogramáticas, tales como, taller de
básquetbol, fútbol, chearleaders, taller científico, taller de inglés para apoderados.

10. Sí.

11. Medidas administrativas.

Nombre docente: Roberto Aburto A.
Especialidad: Matemáticas.

1. Es la formación integral del alumno, en el ámbito de sus conocimientos y personalidad.
2. El de formar personas honestas, solidarias y responsables y que adquieran un perfil científico.
3. Como es un colegio que lleva poco tiempo en desarrollo, la visión se formará o afianzará con el tiempo. En la primera promoción graduada 2007 se observa que los alumnos han adquirido y proyectado lo recibido en el colegio.
4. Creo que es un factor que afecta, pero en menor medida. Los aprendizajes y sus logros dependen del alumno (su entorno familiar y colegio).
5. Pienso que sí, porque adquiere varios tipos de conocimientos y eso les da el derecho de elegir el día de mañana.
6. El de formar buenos alumnos y obtengan buenos resultados (SIMCE y PSU).
7. El método por descubrimiento, en donde el alumno solo es guiado y él encuentra sus respuestas. Con este método los alumnos aprenden mejor y eficazmente.
8. Basado principalmente por el tipo de profesor.
9. Sí, varios (deportes sobre todo); para formar alumnos integrales y de acuerdo a los intereses de los propios alumnos.
10. Sí, ayuda a personas necesitadas de la comunidad.
11. Que los alumnos participen en competencias o encuentros comunales ya sea de actividad de literatura, ortografía, inglés o deportivas (básquetbol, fútbol, tenis, etc.). Creo que son instancias en donde el alumno se siente identificado con su colegio.

ESTUDIANTES.

Al momento de hacer las entrevistas a los alumnos decidimos no hacer una misma pauta para todos, para evitar la repetición de respuestas. Nosotras preferimos hacer una conversación mas relajada para que las/los alumnos se sintieran mas a gusto y no tan obligados a responder lo que de cierta forma el Colegio podría “querer que ellos dijeran”

Es por eso que la conversación se fue dando en el momento y tratamos de hacerles preguntas según lo que ellos fueran respondiendo. Al momento de la conversación con los alumnos fuimos tomando nota de cada palabra que ellos nos dijeran para que la información fuera lo mas fidedigna posible. Lo cual funciono muy bien.

Entrevista

Alumna: Daniela Burgos A.
Edad: 17 años
Curso: 4º año.

1.- ¿ Cómo crees tu que es la educación en este Colegio?
¿ Estás conforme con ella?

“Creo que la educación aquí es buena, a mi me gusta y el ser pocos alumnos favorece al momento de hacer las clases, porque todos los profesores nos conocen bien, se saben nuestros nombres, eso nos hace sentirnos mas seguros y con mas confianza , entonces
es mas fácil llevar una clase así.

2.- Eso es por parte de los profesores. ¿Que hay sobre la educación entregada por los Directivos del Colegio, en cuánto al aspecto moral y social se refiere?

“ Ahí pasa lo mismo, como te dije favorece el hecho de ser pocos, entonces los directivos
como la Inspectora y la Orientadora se preocupa mucho mas de nosotros y siempre esta pendiente de los problema que hay, ya sean de conducta u otra cosa, eso me gusta
por uno se siente mas “importante” y se da cuenta que Si hay personas preocupadas de nosotros”

3.- Y los profesores…¿Ellos también participan y los ayudan en el aspecto de su desarrollo social?

“La mayoría si, depende de que profesor sea, hay algunos mas preocupados de nosotros y que hasta se podrían considerar buenos amigos, pero también hay otros que solo se dedican a hacer sus clases. Creo que va en la personalidad de cada uno.

4.- Te queda poco en este Colegio. ¿ Cuál es tu próxima meta? ¿Crees que la lograrás?

“Llegar a estudiar en la Universidad, quiero estudiar Pedagogía en Ingles, en la UdeC,
y creo que si lo lograré el, yo entré a este Colegio cuando recién empezó, y creo que
me ha dado las armas suficientes para lograr lo que me proponga, además la
Educación en cuánto a lo de contenidos P.S.U es buena aquí”

5.- ¿Y Como hacen las Clases de Ingles? ¿ Crees que estás bien preparada?

“Si, si la profesora es súper buena. Desde que entra hasta que sale nos habla en Ingles siempre a sido así, por eso creo que yo y todos estamos bien preparados en ese ramo.

6.- ¿ Cómo es el ambiente en el Colegio?¿Te gusta?

“Si, me gusta, me encanta que seamos pocos, igual hay grupos dentro del Colegio
pero todos nos conocemos entonces igual hay conexión dentro de los grupos, pocas
veces se ven peleas, de hecho son súper ordenados todos, nunca se han visto grandes conflictos, todos nos respetamos, otra cosa es que nunca se escucha hablar de robos
o algo por el estilo, estoy segura que si algo así pasara nosotros sabríamos altiro, o
se nos llamaría la atención, pero no; Todo bien”

7.-¿ Hay discriminaciones por clases sociales o Tribus Urbanas en el Colegio?

“Mira… es verdad que hay clases sociales diferentes como en todos lados, y hay casos
que son muy notorios, pero en realidad discriminación no hay, el status trata de acomodarse a la mayoría y eso es todo, no porque alguien sea de clase social baja no hay que juntarse
con esa persona, bueno al menos eso es lo que yo creo y lo que he visto, pero discriminación no creo que haya, aquí siempre senos recalca eso, las horas de orientación son buenas o la orientadora se da el trabajo de explicarnos muchas cosas como esas, por lo menos en mi
curso la mayoría se interesa y ponemos harta atención en esas cosas.
Tribus Urbanas hay, pero en realidad aquí en el colegio es difícil darse cuenta porque son bien estrictos con la vestimenta, el maquillaje y todo eso, entonces andamos todos iguales.

8.- ¿ Y crees que es bueno que haya gente de otras clases sociales aquí en el Colegio?

“Yo creo que es bueno que existan clases sociales diferentes porque podemos darnos
cuentas de las verdaderas realidades de la gente, además yo al menos me siento bien preparada para comunicarme con diferentes personas, sin tener prejuicios”

Alumno: Santiago Candia H.
Edad: 16 años
Curso: 3º año.

1.- ¿ Cómo crees tu que es la educación en este Colegio? ¿ Estás conforme con ella?

“A mi, me gusta, yo creo que es buena y estoy conforme porque yo creo que sé harto y que pasan bien las materias”

2.- ¿Cómo son los profesores con ustedes, al momento de pasar sus materias y de su formación personal?

“ Buenos, ellos interactúan mucho con nosotros, hay harta confianza con algunos pero igual los respetamos, pero sobretodo con mi profesor jefe hay harta confianza, es el único que casi siempre está preocupado lo nuestro bien personal, los demás no porque cada profesor se preocupa de su curso”

3.- ¿ Cuál es tu meta para cuándo salgas de 4to medio?

“Entrar a la Armada, y si no quedo estudiar Mecánica”

4.- ¿ El Colegio te ha dado las herramientas para ingresar allí, y te ha dado información suficiente al respecto?

“ Yo pienso que las herramientas las tengo que tener yo, igual el colegio me da conocimientos suficientes, en ese sentido está bien pero no da información suficiente porque se preocupan solo de los 4tos medios, entonces yo hasta el momento no he recibido la información que hubiese gustado, pero igual creo que deberían empezar a dar mas información y orientación desde antes porque ya en 4to hay mas preocupaciones, nosotros deberíamos llegar ya decididos de lo que queremos en 4to, no decidirlo en ese momento”

5.- ¿Hay discriminación por parte de tus compañeros o amigos o por ti mismo hacia alumnos que formen parte de tribus urbanas o que sean de otras clases sociales?

“No, por ese lado no, siempre nos hablan sobre eso en orientación y nos aconsejan. Además yo encuentro que en este Colegio no se notan tantos las diferencias, en mi curso ¡hay como 10 flaites nomás! Pero son tranquilos y no los discrimino por ser así, y tampoco lo he notado de otra persona”

6.- ¿ Se producen muchas peleas en el colegio? ¿Perjudica esto al ambiente que tienen los alumnos?

“ No, yo nunca he visto, a veces hay agresión verbal pero nada mas”

7.- Por último, estás conforme con los métodos que utilizan los profesores para hacer las clases?

“Con algunos si, los que son más simpáticos por que hay algunos que dan como miedo, y eso nos hace de cierta forma cohibirnos y no podemos estar 100% atentos a los que explican, pero estoy conforme con la mayoría porque ya nadie hace las clases hablando todo el rato sino que son mucho más dinámicas”

Alumna: Natacha Wohlk C.
Edad: 17 años
Curso: 4º año.

1.- ¿ Cuál crees que es el principal enfoque del Colegio en cuánto a la Educación?

“Siempre hablamos de eso con la Inspectora, porque yo llegue aquí por que tenía problemas de conducta, de primera no me quería aceptar pero después dijeron que si. El Colegio igual es bueno y la Inspectora siempre me dice que me aceptaron porque les interesaba cambiar mi manera de pensar y mi manera de ver el estudio que estar en un Colegio no era siempre tener que estudiar y estudiar sino también servía para aprender a relacionarse con el esto, eso igual es interesante porque yo antes veía el Colegio como : “ Ahh que lata no quiero estudiar” y simplemente no lo hacía y no le obedecía a nadie, pero las conversaciones de acá me han hecho súper bien, y por parte de la Orientadora de la Directora y de la Inspectora sobretodo están súper enfocados en cambiar el pensamiento de los alumnos en algo mas positivo, ellas nos inculcan hartos valores y eso es bueno, y obviamente otro de los enfoques que tiene es el tener alumnos con hartos conocimientos, las clases son buenas y hay buenos profesores, creo que en matemáticas están súper débiles, pero lo demás bien”

2.- ¿Te agrada el método de enseñanza utilizado por los profesores?

“Si, me gusta. El método varía según el Docente pero en general hacen su mayor esfuerzo por hacer clases entretenidas, por traer cosas nuevas y eso igual se valora harto”.

3.- ¿La estructura del Colegio es de tu agrado?

“No, me carga es que esto antes era una casa, y no sé me gustaría que el colegio fuera mas normal, como realmente son todos los Colegios, mira (apuntando) la biblioteca con sillones, con mesa de centro, las escalera del segundo piso es como la de mi casa, eso no me gusta, nunca he viso algo así en otra parte, es muy “tonto” parece un Jardín Infantil.”

4.- ¿Pero no crees que es así para la comodidad de ustedes, para que se sientan mas a gusto, como en su casa, para que el Colegio sea mas acogedor?

“Puede ser pero igual no me gusta, tampoco me gusta que seamos tan pocos porque todo se sabe; a mi no me gusta que todos estén tan pendientes de nosotros , me carga que se sepan mi nombre, porque a cada rato me llaman la atención y es tonto que el Colegio sea tan chico, porque todo lo que hacemos se sabe, no podemos hacer nada escondidas”

5.- ¿Tampoco te agrada que la Inspectora sea tan preocupada y que pasee por los pasillos siempre para saber que está ocurriendo dentro del establecimiento?

“ No eso tampoco me gusta, o sea ella es preocupada y todo , a mi me ha ayudado harto pero es como mucha vigilancia y yo creo que a nadie le gusta que anden siguiéndote. Otra cosa que no me gusta es que aquí cualquiera puede ser cualquier cosa, por ejemplo, la Inspectora es Profesora Básica, y cumple labor de Inspectora general y Secretaria de la Directora, eso no me gusta yo creo que cada cual debe realizar el rol que le corresponde.”

6.- Pero, eso no es tan malo si hace bien su trabajo, ¿o si?

“ Es que lo hace demasiado bien (muchas risas), ella como no es Inspectora y no tiene curso para eso trata de hacer las cosas lo mas perfectas posibles, y por eso nos sigue tanto.”

7.- ¿ Cuál es tu meta para el próximo año?

“Yo quiero estudiar todavía no se que, pero quiero entrar a la Universidad, acá nos hacen charlas de vez en cuándo acerca de las carreras, pero todavía no me decido bien.”

8.-¿ Y crees que el Colegio te ha preparado lo suficientemente bien para cumplir la meta que te propongas?

“En el aspecto de la escala valórica si, siempre nos dicen que en el futuro debemos ser buenos profesionales, buenas personas pero en el aspecto de conocimientos básicos no.

Bueno yo llegue al Colegio el año pasado, nunca he tenido excelentes notas, pero de todas maneras considero que aquí no se entregan los conocimientos necesarios para enfrentarnos a fin de año con la prueba (P.S.U) de hecho yo ahora estoy haciendo preuniversitario para reforzar todo lo que me falta por aprender.”

Alumna: Karina Rebolledo R..
Edad: 17 años
Curso: 4º año.

1.- ¿Te agrada el método de enseñanza que tienen los profesores a la hora de hacer sus clases?

“Si, a mi me gusta, antes eran un poco mas aburridas las clases, pero ahora los profesores de han preocupado de ponerse al día con la Tecnología y todo eso así que las clases son mas entretenidas y mas acorde con las formas que nosotros los jóvenes estamos usando todos los días como los computadores, Internet y esas cosas.”

2.- ¿ Consideras que el Colegio entrega las herramientas suficientes para que tu cuando salgas de 4to puedas desenvolverte en la sociedad?

“Yo creo que eso viene principalmente de la casa y de la personalidad de uno, pero el colegio igual nos ayuda harto en ese aspecto y se preocupa mucho en ayudarnos, pero yo creo que el colegio se tiene que enfocar mas en pasar los contenido necesarios y que nos sirvan a nosotros ahora que la principal preocupación de nosotros los que estamos en 4to es que nos vaya bien en la P.S.U, por eso el colegio debería mas preocuparse de eso, y el aspecto social y personal desarrollarlo en casa con nuestras familias”

3.- ¿La educación para ti, es solo pasar materia contenidos básicos necesarios para rendir una buena P.S.U?

“No se si será eso, pero al menos para mi eso es lo realmente importante al momento de ingresar a la enseñanza media, lo demás es asunto de nuestras madres, o no se cuando éramos parvulitos, ahora no.”

4.- Entonces siendo así desde tu punto de vista, ¿ El colegio cumple con todo esto que tu dices, te ha entregado lo necesario para rendir una buena prueba?

Si, el Colegio igual es bueno, tiene buenos Profesores y se preocupa harto de cumplir con los horarios de clases, en los que se pasan cada materia, en ese sentido encuentro que son súper ordenados, siempre hay algo que hacer. Nunca un profesor llega con flojera por ejemplo y dice: “Ya, hoy día no haremos nada”, hay excepciones pero en general es bueno en ese sentido.

5.- ¿Te gusta la estructura del Colegio?

Si, me gusta es acogedor todo, es agradable estar aquí en la biblioteca, es como estar en casa en ese sentido es bueno, además es diferente a todos los otros colegios, si pasas por afuera jamás te imaginarías que esto es un Colegio , no me incomoda que sea pequeño, de hecho creo que es mejor”

6.- ¿Qué le falta mejorar al colegio?

“A mi me gusta que el colegio sea chico, pero eso tiene consecuencias como por ejemplo que no tiene gimnasio ni un patio techado muy grande es súper pequeño. La sala de computación es chica también y tiene 10 computadores creo, no sé si es por que no hay recursos, pero de todas maneras aunque los hubieran no se puede agrandar mas eso creo que es un punto en contra, pero nada mas.

Lo otro es que la biblioteca tiene muy pocos libros, eso molesta porque muchas veces nos han mandado a leer libros difícil de conseguir y ni siquiera están acá , yo no creo que hayan mas de 80 o 100 libros.

Lo otro que le faltaría mejorar es seleccionar mejor la gente que ingresa aquí, de repente se ven personas que no tienen nada que ver con como somos la mayoría”

7.- ¿A que te refieres con eso?

“ No sé… en este Colegio antes éramos todos de similares condiciones sociales y eso era bueno, sin embargo ahora hay de variados status, y eso a provocado discriminaciones pr lo que yo he sabido, no de mi parte pero si de otros compañeros”

8.- Finalmente, ¿cuál es tu meta para el proximo año?, y ¿crees que la lograrás?

Yo quiero estudiar Ing. Comercial en la Universidad de Concepción, y creo que si lo lograré porque me he esforzado muchos años. Mi esfuerzo vale la pena, y por supuesto el Colegio también a ayudado mucho en todo lo que soy hasta ahora. No puedo restarle mérito.

Alumna: Macarena Larraín W.
Edad: 16 años
Curso: 2º año.

1.- ¿Te agrada la forma en que el Colegio te entrega herramientas para poder surgir posteriormente en tu vida laboral y personal?

“ A mi , me encanta este Colegio, yo llegue aquí el año pasado y para mi ha sido un cambio rotundo, yo he pasado por muchos Colegios,, estuve en el “Experimental”, y también en el “British” esos colegios son súper malos, bueno y yo siempre he tenido problemas de conducta, depresión y otras cosas, no he tenido excelentes notas ni he sido la mas responsable, pero aquí yo , mis papás los profesores se han dado cuenta que he cambiado mucho. Yo vivo cerca de aquí pero nunca quize estudiar acá, yo decía que esto parecía jardín infantil, todos los niños con cotona, el Colegio súper raro, es como una casa, es súper chico y todo es diferente, hasta que al final no me quedó otra que venir, pero sé que fue la mejor decisión, esto es como una familia, y el que se preocupen siempre de ti es súper valorable, uno se siente mas importante, incluso te sube el autoestima, para una persona como yo con problemas de depresión es impagable, porque hace cambiar mucho la forma de ser.

2.- ¿ Sientes marcado en este Colegio el aspecto social y humano?

“Si, de todas maneras… el Colegio es súper humano, y súper exigente. Mira yo también cuando salga de 4to tengo intenciones de seguir estudiando pero por ahora principalmente estoy enfocada en cambiar mis malas actitudes y todas esas cosas y en ese sentido las personas de aquí me han ayudado bastante. Cuando yo llegué aquí eran todos de UNA forma y yo era de otra totalmente diferente por lo tanto tuve que adaptarme a la disciplina del Colegio que es súper marcada y eso me ha hecho muy bien”

3.- ¿ Te sientes apoyada por el Colegio en caso que algo malo te ocurriera?

“Si, de todas maneras, aquí todos son muy preocupados, incluidos los profesores, compañeros, y me siento totalmente apoyada. De hecho conozco un caso de una alumna que tiene un hijo, y el apoyo fue absoluto por parte de todos acá por ese lado, ninguna preocupación”

4.-¿Qué tienes pensado estudiar cuando termines la enseñanza media?

“Mira, antes quería estudiar Comunicación Audiovisual, ahora tengo todas las ganas de entrar a estudiar Derecho, ese es un tema importante pero por ahora yo estoy 100% enfocado a la parte humana y personal, además yo vengo de colegios súper mal catalogados y tengo muy mala base, así aquí me estoy poniendo al día de cierta forma con lo que debería saber hasta el momento y aprovechando el tiempo al máximo ya que repetí un año en otro Colegio entonces sé que el tiempo no puedo perder. A mi me costó entrar al Colegio, me dijeron que aquí no se aceptaban casos con problemas como el mío, tuve mucha suerte de poder entrar después que estudiaron mi caso”

5.- ¿Te gusta la forma en que los profesores realizan las clases?

“Los profesores acá tienen súper buen nivel, y se les nota, es súper rico sentir eso, porque uno se siente mas segura, los profesores tienen formas nuevas y entretenidas de enseñar y eso es bueno, yo tengo mucha confianza con todos los profesores, y realmente todos están dispuesto a ayudar de cualquier forma, es sólo cosa de buscar el lado amable de ellos, no todo puede ser tan malo, como algunos dicen”

Conclusion

Para toda entidad educacional, y para este Colegio Pacific School, EDUCACION; es formar de manera integral a los alumnos, y otorgarles la capacidad de superar sus propias metas y hacerlos capaces de enfrentar cada etapa de la vida, inculcando valores a cada uno y sentimientos de ayuda y solidaridad con los demás, haciéndolos relacionarse con otras realidades. También la Educación, es su pilar fundamental, y donde se fijan metas a conseguir y entregar los conocimientos necesarios y suficientes para que cada alumno pueda desarrollarse e integrarse a la sociedad; esa es su principal tarea.

Si bien la adolescencia es una etapa difícil, en la cual los alumnos no logran ver mas allá, o ver lo positivo de la educación, y de su formación, en algunos casos para ellos lo entregado por el establecimiento ha sido lo suficiente y necesario para lograr un espíritu competitivo en ellos y un espíritu de superación, haciéndolos autosuficientes, capaces el día de mañana de poder surgir y valerse por ellos mismos, formados con lo necesario para continuar y perfeccionarse aún más. Hacer sentirlos como una pieza fundamental en la sociedad. La competitividad de cada alumno resalta en ellos y lo reconoces , saben que son capaces de poder luchar por una pocisión y de llevar a cabo con éxito un trabajo o proyecto, cualquiera que ellos se propongan.

El espíritu de superación que quieran ser más aún, por lo tanto, según las encuestas el interés de estudiar en la Universidad se ha incrementado, y en los varones la gran mayoría desea continuar en las Fuerzas Armadas.

Si bien el amor por la educación en cada establecimiento por parte de los profesores es lo que los mueve para impartirla y hacer que los alumnos la hagan por parte de ellos.

El fin mayor hoy en día es prepararlos para ser buenos trabajadores, entregar y conseguir lo que se les pide y poder crear buenos elementos para la sociedad. Aquí, se aplica lo estudiado anteriormente con el Capital Humano. El Colegio esta comprometido no tan solo con el alumno y el apoderado, sino con la sociedad, formar personas capaces de crear y ser suficientes para poder continuar con el desarrollo social.

Podría pensarse que un Colegio particular subvencionado, posee todas las condiciones para realizar las clases debidamente , a nuestro juicio Pacific School posee una gran diferencia, ya que no tiene un gimnasio dentro de sus dependencias. Creemos que los alumnos deben tener un lugar propio y apto para desarrollar clases de preparación física. Hoy en día el índice de obesidad ha aumentado y creemos que los establecimientos educacionales, que son los que se encargan del desarrollo y bienestar de los niños y adolescentes, deben tener un espacio acondicionado para realizar deporte, aunque también otro punto de vista de una integrante del grupo es que el tener un gimnasio, no es de gran importancia debido a que también esta la posibilidad de hacer las clases de Educación Física al aire libre cuando el clima este en buenas condiciones, y si no es así el colegio posee mesas de ping-pon donde los alumnos pueden practicar este deporte pero como no hay la cantidad suficiente de mesas otros niños pueden hacer otros juegos recreativos, también el colegio a veces puede conseguirse un gimnasio cercano de otra entidad, por lo tanto siempre habrá un lugar donde hacer las clases, obviamente el tener un gimnasio sería mucho mejor, pero de una u otra forma el tema es solucionable., y no tan grave como se plantea anteriormente.

La tecnología se utiliza bastante en el desarrollo de las clases, y es un medio interactivo para aprender, por lo cual, la carencia de computadores, para realizar las clases, creemos que es un problema, y los alumnos lo plantean también como una gran incomodidad.

Otro punto importante es que a pesar que hoy en día está en la palestra de las tribus urbanas que afectan a los jóvenes, en este colegio no se encuentra tan presente, lo que si se puede identificar por parte de ciertos alumnos es la discriminación hacia alumnos de menor nivel, de forma silenciosa hacían notar los niveles socioeconómicos que los diferencian, haciendo en algunos casos, dividirse en grupos de acuerdo a su condición.

El interés del profesorado es eliminar todo prejuicio y lograr que ellos se miren sin diferenciarse por sus niveles económicos, y aunque ellos sean que existen estos no afecten su lazos comunicativos y afectivos.

Nos pudimos dar cuenta que existían diferentes opiniones en los alumnos que iban muy ligadas con sus intereses y personalidades. El colegio es pequeño, tiene poca cantidad de alumnos y creemos que esto ayudaba mucho a una mejor comunicación entre profesores , inspectores y alumnos, ellos se conocían por sus nombres. La inspectora con la que tuvimos el agrado de conversar extensamente nos comentaba que el ser poco el alumnado ayudaba a conocer de mejor manera cada caso, cada problema de cada alumno, ella estaba al tanto situación que le ocurriera a los niños. Esto permite una preocupación y atención mas personalizada a los alumnos, una mejor orientación también si es que los alumnos la requieren. Nosotros pensamos que esto es muy importante y ayuda mucho a los estudiantes a mejorar sus situaciones escolares, problemas de conducta o de cualquier otro tipo, y para los alumnos con los que conversamos también era importante, a ellos les gustaba que esto fuera así, se sentían mas atendidos, sin embargo nos comentaron acerca de alumnas con problemas de conducta y quisimos conversar con ellas; las respuestas de las mismas preguntas fueron totalmente diferentes: “ NO me gusta que todos estén tan pendientes de nosotros” , “ Me carga que se sepan mi nombre, porque a cada rato me llaman la atención”, “ Es tonto que el Colegio sea tan chico, porque todo lo que hacemos se sabe, no podemos hacer nada escondidas”, Con estas respuestas ; fueron muchas las cosas que se vinieron a nuestras cabezas, diferencias en el pensamiento de los alumnos, conclusiones como: El alumno realmente interesado en aprender y en su formación personal, esta contento con que la directiva del Colegio este al tanto de todo lo que les ocurre, sin embargo, los alumnos interesados en hacer cosas a escondidas, faltar con el reglamento interno del colegio, obviamente no estará contento con la gran preocupación de los profesores e inspectores del establecimiento. En conclusión, no basta solamente con el interés puesto en el colegio para que los alumnos aprendan y se puedan formar de buena forma, si no también en que el alumno este realmente interesado en surgir y salir adelante. Y esto es mucho mas importante de lo que se cree.

La visita al Colegio nos hace darnos cuenta de muchas cosas y es inevitable, hacer las comparaciones con nuestras antiguas casas de estudio, recordar de que forma veíamos nosotros a los inspectores; entre otras cosas, pero ahora el estar “ del otro lado” de la situación nos hizo comprender cosas que quizá antes no podríamos haber entendido.

Pacific School, es un colegio con grandes intereses en la formación valórica de los estudiantes, y no decimos esto solo por lo comentado por la directiva del Colegio sino también por todo lo que vimos dentro del establecimiento y por la forma en que sus alumnos se desenvolvían entre ellos mismo, y con nosotros al momento de conversar y hacerles algunas preguntas.

...La educaciòn...un gran tema...

En un comienzo educaciòn significaba solo mera incorporaciòn de meros conocimientos,que a mi parecer, no eras necesarios. Pero al ponerse apensar en profundidad y con el pasar del tiempo he podido llegar a la conclusiòn que no es tan solo eso,sino que vas màs alla,poder interiorizarme en cada tema y hacerlo parte de mi,volverme un protagonista de cada tema,no es tan solo la entrega de informaciòn,sino va màs alla,es hacer mio todo lo enseñado,y esto no tan solo viene de un profesor con titulo,sino que son profesores tambièn aquellos que tambièn te relacionan con el mundo o te hacen ver y vivir tu propia vida de una forma distinta y te ayudan tanto a salir adelante y mejorar cada dìa màs.
A pesar que me guste y me relacione de una forma particular con lo que es educaciòn,enseñanza y aprendizaje, la sociedad hoy en dìa ha hecho que este tema se desvìe, que en cierta forma en vez de evolucionar y hacerse mejor, esta en una etapa quizas regresiva...o màs bien se da poco valor a ella...como he dado a conocer mi punto de vista con respecto a educaciòn en ciertas ocasiones, el lucro,el negocio que se esta haciendo con educaciòn cada dia aumenta màs. A mi parecer ya educaciòn esta en decadencia...estoy en desacuerdo con todos los planes tanto gubernamentales y a nivel de instituciones privadas con respecto a educaciòn.
En boca de todos esta las manifestaciones pùblicas a nivel nacional el desacuerdo con las nuevas leyes...si educaciòn y su forma de ejercerla estubiese a la perfecciòn...¿ estarìan ocurriendo todo esto?...
Pero un punto a favor (entre mchos otros) es el nivel de profesores, muy buenos profesores que hay en este àmbito,que claramente uno puede ver profesionalismo y amor por esto en ellos...sin ellos el traspaso de conocimiento,la incorporaciòn de estos continuariamos en una sociedad estancada en la antiguedad sin mayor vision futuriata y progresiva.
La formaciòn de material o fuerza de trabajo es otro tema que abarca la educaciòn, hay gran cantidad de instituciones donde estan formando profesionales con el ùnico fin de obtener o llegar a un desarrollo mayor como otros paìses.pero lo que desagrada es la formaciòn de profesionales sin mayor conocimiento,preparaciòn,profesionalismo e instenciones de trabajar...solo se consigue un titulo pagando...el que posee dinero puede estudiar y tener un excelente tìtulo sin mayor conocimiento o capacidad para ejercer una carrera que exige "cerebro" no tan solo dinero. puede ser muy drastico este comentario...pero es la realidad que vivo y veo.
Lo ideal es que cada profesional sea lo que esta identificaciòn dice "profesional" y no tan solo un individuo con deseo de status social y acumulaciòn de dinero.
Con el pasar del tiempo,y se que no sera en un futuro muy lejano, la educaciòn serà lo que todos necesitamos...cada dìa se avanza un paso màs para llegar a ello...para alcanzar un nivel mejor a nivel mundial...con lucha de juventud y profesionales de educaciòn se lograra una mejora de ella.

Guía de trabajo práctico.

1. ¿Por qué los pueblos se hallan naturalmente inclinados a practicar la educación?

-Los poseen esta inclinación ya que es uno de los medios por el cual pueden conservar sus distintas características como comunidad y a la vez es la forma por la cual pueden transmitir a las distintas generaciones sus bases, convicciones o forma de vida. Lo que ellos buscan o la idea es que no se cambie la base de un pueblo, por lo tanto, si ellos se encargan de distribuir la “educación” esta sociedad no experimentará cambios mayores, lo que si cada pueblo pretende buscar, es mayor desarrollo que a la vez se traduce en un vivir mejor.

2. ¿Cuál es el principio básico de la educación?

-El principio básico de la educación es lograr el desarrollo humano, utilizando distinto medios, también, elaborar una formación integral del sujeto, que el trabajo o lo que se aplique en el humano sea con el fin de ayudarlo y generar un avance en este, apartándolo de lo que podría llevar a una decadencia de él mismo.

3. ¿Qué rol juega la voluntad consciente y la razón del hombre?

-Para los griegos, la voluntad conciente era un papel fundamental para poder un hombre avanzar, para poder conservar su forma de existencia, la voluntad conciente y la razón son el medio por el cual el hombre puede desarrollarse y no quedar a un mismo nivel de seres inferiores que carecen de esto, por lo cual no hay una evolución o mejora de su existencia. A la vez, estos le es útil para poder mantener su forma de vida. Al no poseer ninguna de estas dos, solo estaría en un estancamiento.

4. ¿Cómo es la naturaleza del hombre?

-La naturaleza del hombre consiste en una estructura corporal y espiritual. Ella por sí sola busca el desarrollo por completo para poder llegar al nivel de sus superiores, buscando las condiciones para desarrollarse y estar de esta nueva forma que es mucho mejor. Esta naturaleza hace que se descubra interiormente, creando nuevos conocimientos con ayuda tanto del entorno como internamente, todo esto con el único motivo de buscar un desarrollo, una mejor existencia o vivir. También, otro de sus fines es buscar el método o forma adecuada para el mantenimiento y transmisión de sus características, es decir, lo que es la educación, por lo cual exige cierto grado de organización.

5. ¿Cuál es la fuerza vital que actúa en la educación?

-La fuerza vital, es una fuerza creadora y plástica que alienta, no tan solo al mantenimiento y propagación de su tipo. Por lo tanto, la fuerza que los alienta es llegar a un desarrollo, a un nivel más alto, quizás más alto que los demás, y no perderse o desaparecer como pueblo, sino que a seguir vigentes y aún mejor, mayormente avanzados.

6. ¿Es la educación una propiedad individual?

-En Paideia se señala que no es individual, sino a nivel de grupo, de comunidad, ya que uno por sí solo no puede lograr tal vez un desarrollo masivo, no se logra lo mismo que un esfuerzo en conjunto y así también se puede tomar con mayor fuerza y capacidad a las nuevas generaciones. Aunque también el hombre es el que constituye y trabaja por esta comunidad, pero todos deben poseer una misma iniciativa y finalidad, un mismo motivo que los mueva para poder lograr que sus características se mantengan y a la vez impregnar a los venideros el sentimiento de lucha para alcanzar un fin, que es el desarrollo.

7. ¿Cómo se imprime el carácter de la comunidad en sus miembros?

-Al no ser la educación individual sino que a nivel de comunidad el carácter se imprime de la misma forma en que se va delegando lo que son sus características, se va impartiendo a cada uno, siendo fuerte, ya que es capaz de generar acciones y conductas. Este carácter es adoptado por cada miembro de la comunidad para así poder mantenerse en cada uno de sus particulares características, mantener su identidad y esto hace que nazca en cada uno el estímulo de desarrollo. Los que ya pertenecen a la sociedad entonces son los encargados de traspasar este carácter de la mejor forma para que así sea adoptado.

8. ¿En qué factores descansa la estructura de la comunidad?

-Descansa en las leyes y normas escritas o no, que unen y ligan a sus miembros. Es decir son las características de la comunidad por completo que han sido legadas a cada miembro, haciéndose parte de ellos y modificando cada parte de su vida. Estas pueden ser heredadas a cada uno en distinta forma, como menciona, escritas o comúnmente orales, que es donde se da en muchos lugares, las tradiciones o formas de vida que no tienen ninguna base o no han sido creadas para un grupo mayoritario, sino que en pequeñas comunidades, y para ellos esto es bueno para lo que quieren lograr, pero finalmente estas no se desligan ya que todas van a un mismo fin, buscan un mismo propósito, por lo tanto no hay mayor cambio en cada una de ellas en su distinta forma.

9. ¿Por qué se afirma: toda educación es el producto de la conciencia viva de una norma que rige a una comunidad humana?

-La educación, como se ha venido diciendo, es el traspaso de las formas físicas y espirituales dentro de una comunidad, por lo tanto al decir que la educación es el producto de la conciencia viva de una norma, quiere decir que en la comunidad esta o estas reglas que poseen para transmitir sus características están vigentes o válidas por todo el tiempo que esta comunidad este presente, o para hacerla presente por mucho más, y es así, porque con estas pueden buscar y conseguir su objetivo. Estas reglas para ellos son válidas y las traspasan a cada uno haciendo que se apropien de ellas y normen su existencia, pero luego se hace como algo cotidiano, parte de ellos, ya no se dan cuenta que es algo que se adhirió ya no es algo extraño.

10. Explique: La educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad.

-Quiere decir que para la educación su objetivo es formar a un ser de la mejor manera, lograr el desarrollo del humano de una comunidad de cierta forma, pero que todos los miembros posean las mismas bases y características, para que así, todos con una misma concepción de las cosas, pueden buscar y sobre todo encontrar lo que tanto se anhela. La educación forma a cada individuo de acuerdo a lo que el encargado entrega o se enseña al ser humano, por lo tanto lo forma de cierta manera, actuando en ellos e incluso cambiando una forma de vida, pero para mejor y también abarca lo que es la sociedad ya que a cada individuo en quien se a trabajado lo que es educación, forma parte de la sociedad y en conjunto con los demás, que se espera que tengan los mismos conocimientos, puedan avanzar y buscar la vigencia de su grupo, que es lo que se espera.

11. Discuta cuáles son los valores válidos para una sociedad.

-Son los que cada sociedad estima conveniente y necesario para lograr lo que quieren, son los que cada comunidad por independiente aceptan y adoptan ciertas acciones, son valores que señalan como correctos y necesarios para alcanzar su fin. Para todas las sociedades no es lo mismo, no todos poseen los mismos valores o costumbres, no todas creen igual, no buscan quizás el mismo objetivo de la misma forma, cada uno cree que de la forma en que lo esta haciendo es la más adecuada y puede ser así, todo eso es válido, porque cada uno impone sus propias reglas de desarrollo, y obviamente pueden que algunos tengan mejor resultado que otros o más rápidos. Por lo tanto lo que para una sociedad es bueno y trae buen resultado, para otra puede ser lo contrario, e incluso si ella lo adopta puede que no de los mismos resultados porque no va a saber como trabajar con esto, como sacarle provecho. En conclusión son validos para cada uno en distinta forma, en distinto contexto y distintos valores. Mientras no dañen a los demás, creo que no hay problema en que se practiquen.

La educación, en fin, será distinta para cada sociedad y quizás puede variar a medida que pase el tiempo y se van obteniendo otras cualidades en la sociedad, dependiendo exclusivamente de los valores que posea cada individuo.

12. ¿Qué pasa cuando hay disolución y destrucción de normas en una sociedad?

-Ocurre una “debilidad, falta de seguridad y aún la imposibilidad absoluta de toda acción educadora”. Como dice textualmente, si las normas son atacadas o cambiadas pueden llevar a la destrucción de una sociedad, ya que no todos irían en un mismo sentir buscando lo que tanto deseaban. Si la educación se ve impedida de ser impartida, quiere decir que ese individuo ha adoptado otros valores y no permitirá un desarrollo en

conjunto. En fin, la sociedad se debilita y comienza a dividirse, ya el mismo sentir no esta presente y en general cada uno por su parte no conseguirá nada, no hay avance ni

desarrollo si cada individuo sigue su ideal, porque para unos puede ser una degeneración lo que él estipula que es una medida de desarrollo. Por lo tanto para conseguirlo tan anhelado deben todos ir a la par.

VOCABULARIO.

Identifique a los menos 10 conceptos nuevos que usted ha encontrado y escriba sus significados.

1. Análoga/o: Que tiene semejanza con algo. También se toma en el sentido de un ser vivo, referido a una parte del cuerpo o a un órgano, que pueden adoptar un aspecto semejante a los de otros por cumplir la misma función.

2. Aliciente: Atractivo, incentivo o estímulo que hace desear o hacer algo. /Viveza, esplendor y lustre de algunas cosas.

3. Sofrenar: Reprimir el jinete a la caballería tirando violentamente de las riendas. /Reprender con aspereza a uno. /Refrenar una pasión del ánimo.

4. Oratorio/a: De la elocuencia, del orador o relacionado con ellos. /Lugar destinado para retirarse a orar. /Composición musical de gran extensión, para coro, cantantes solistas y orquesta, de tema sagrado o profano, que se ejecuta sin escenificar. /Arte de hablar con elocuencia, o de persuadir y conmover por medio de las palabras. /Género literario formado por las obras escritas según este arte ya sea por el discurso, la disertación, el sermón, el panegírico.

5. Retórica: Arte de hablar y escribir bien, de embellecer la expresión de los conceptos, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar, persuadir o conmover. /Uso impropio o intempestivo de este arte. /Sofisterías o razones que no son del caso. /Referido al lenguaje o a la forma de expresarse, que resultan rebuscados o excesivamente afectados.

6. Acaecer: suceder, efectuarse un hecho. /Hallarse presente, concurrir a algún paraje. /Referido a un hecho, producirse, realizarse u ocurrir, acontecer.

7. Gregario: Se dice de los animales que viven en rebaños o manadas. /El que está en compañía de otros sin distinción; como el soldado raso. /El que sigue servilmente las ideas o iniciativas ajenas porque no las tiene propias. /En ciclismo, corredor encargado de ayudar al jefe de equipo o a otro ciclista de categoría superior a la suya.

8. Historicismo: Tendencia intelectual a reducir la realidad humana a su historicidad o condición histórica. /Tendencia filosófica que interpreta los hechos y los acontecimientos humanos como producto de la historia y que trata de establecer las leyes del desarrollo histórico para predecir los acontecimientos futuros.

9. Evanescente: Que se desvanece o se esfuma.

10. Pindárico: Propio y característico del poeta griego Píndaro, o que tiene semejanza con cualquiera de las dotes o calidades por que se distinguen sus producciones.

Conclusión.

-Paideia, en su completo contenido, demuestra como una sociedad o cultura puede estar tan interesada en lo que abarca a cada uno de sus miembros, y se ve claramente como hoy en día eso se ha dejado de lado, ha pasado ni siquiera a segundo plano, como nos encontramos a la sociedad interesa lo más mínimo lo que es un persona, como gobierno se puede quizás ver una cierta preocupación, pero como sociedad en general, no lo hay. Ante todo nos deja claro que para ellos lo más importante era la educación era algo demasiado necesario. Para los griegos por lo tanto era algo imprescindible. También señala y se entiende que ninguna sociedad puede desarrollarse culturalmente si no está interesada en ello y todo es para conseguir un desarrollo a nivel de comunidad. Por lo tanto toda comunidad se halla adaptada para la educación, lo que también es el traspaso y legado de lo que son las características físicas y también espirituales, lo que provoca en cada individuo una imagen determinada, lo que hace que la sociedad continúe vigente y comience ya sea desarrollándose o simplemente existiendo. Lo que cada sociedad hace es traspasar de una forma u otra, incluso utilizando canales y códigos propios de cada uno, sus características. A la vez, ante todo esto, señala que finalmente la educación es un trabajo en equipo y que se dedica a cada individuo con el fin de formarlo e impregnar de los nuevos ideales interesantes a nivel de la comunidad. Con todo lo que se entrega a cada uno se va creando o van afectando lo que es la conducta o acción de cada persona. Por lo tanto lo que busca la educación es poder abarcar ciertas partes de la vida y poder cambiarlas a una forma, que para ellos es la ideal.

-Se concluye que cada sociedad tiene valores que comparten, pero lo más interesante son aquellos que son distintos que poseen las comunidades y cuyo propósito en ambos es tan solo conseguir lo que hasta hoy en día se busca de distintas formas de las cuales cada uno cree que son las mejores.

-Cada sociedad esta constantemente en peligro a medida que va avanzando el tiempo y van naciendo llegando nuevas generaciones, con nuevos ideales y valores. Esto es lo que ataca continuamente lo ya creado y puede ocasionar talvez la ruptura de la comunidad e incluso la desaparición de ellos ya que no hay un mismo pensar y no puede continuar un grupo unido con dos maneras distintas de ver las cosas.

-Claramente Grecia es donde nace en si la educación y también la filosofía. Para los griegos la educación era más desarrollada e importante que para los de oriente, haciéndose así la base para sociedades de hoy en día. El gran pensamiento griego, en conclusión, era la formación de un alto y particular tipo de hombre, con grandes capacidades y cualidades. La educación siempre tuvo como finalidad el desarrollo del ser humano, eso era lo más importante, poder crear una persona mejor, pero esto no solo era para el individuo, sino que afecta también directamente para el desarrollo de la comunidad, la formación integral de cada ser humano llegando a ser el mejor.

-La cultura con el pasar del tiempo, se comprende que ha sufrido cambios, por esfuerzo de una civilización.

-Por todo esto el tema principal de Paideia es mostrar lo que era educación para los griegos y lo que se puede decir que dejó como legado, sabiendo hoy que Grecia fue muy importante en este ámbito. Todo lo que buscaba o por lo que luchaba era por el desarrollo y formación integral del ser humano.

Universidad de Concepción.

Principios de educación I:

Cultura y educación.

Nombre: Belén Ojeda.

Sección: 2.

Fono: 2240538.

Fecha: 02 de abril de 2008.

Linkografía

1. http://diccionario.terra.com.pe/cgi-bin/b.pl

* Diccionario de la Real Academia Española.

2. http://clave.librosvivos.net.